[에듀뉴스] 교육부가 20일, 오미크론 이후 학교 일상회복 추진방안을 발표한 것에 대해 전국교직원노동조합(전교조, 위원장 전희영)은 “학교의 진정한 일상회복을 위해서는 교사 확진에 대한 무대책으로 학교 혼란을 초래했던 일에서 교훈을 찾고 학교가 방역이 아닌 교육활동에 집중할 수 있도록 지원할 것”을 촉구했다.

전교조는 먼저 “교육 당국이 지난 2월 학교 현실과 동떨어진 ‘학교 방역체계’ 도입으로 주먹구구 대책이라는 비난을 산 ‘오미크론 대응 방역 및 학사 운영 방안’의 전철을 밟지 않으려면 학교 현장의 옥상옥 업무를 덜어내고 교사가 가르치는 일에 집중할 수 있도록 지원해야 한다”며 “이를 위해 교육부는 교사들의 목소리에 귀 기울이며 전교조의 제안을 적극 수용해야 할 것”이라고 충고했다.

이어 “교육부는 단계적 교육 활동 정상화 및 교육회복 추진을 위해 5월 1일부터 모든 학교에서 정상 등교를 시행하고 교과 및 비교과 교육 활동을 전면 재개한다고 밝혔다”면서도 “하지만 코로나19 하루 확진자 수가 10만명을 넘는 상황에서 학교 현장은 여전히 확진 교사 대체수업의 어려움이 존재한다”고 전했다.

또한 “누적된 방역 피로도에 따라 번 아웃된 교사들은 고통을 호소하고 있다”고 설명하고 “학기 초 등교중지 학생들의 새 학년 적응 등 어려움도 여전하다”며 “교육 당국이 이에 대한 대책 마련 없이 ‘정상 등교’를 앞세워 ‘학교 교육 활동 정상화’만 종용한다면 학교 현장의 혼란은 지속될 것”이라고 우려했다.

아울러 “등교수업 전면화, 제대로 된 학교 교육활동 정상화를 위해서는 대체강사 확보 대책을 지금이라도 마련해야 한다”고 전하고 “이를 위해 전교조는 대체교사 채용 업무의 교육청 이관, 보결 전담 기간제 교사제 등을 지금 당장 시행할 것을 촉구한다”면서 “교육부가 반복해서 대책으로 내놓는 ‘인력풀 제공’ 방안은 학교 현장에서 해당 교사의 실제 수업 가능 여부를 일일이 확인해야 하는 어려움이 있다”고 덧붙였다.

여기에 “수요와 공급을 실시간 잇는 ‘당근마켓만도 못하다’는 교사들의 성토가 나오는 이유”라고 설명하고 “확진교사 대책 미비로 3,4월 혼란을 발생시킨 무능한 대처를 반복하지 않기 위한 교육부의 특단의 대책을 기대한다”고 부연했다.

그러면서 전교조는 “등교수업 학교 99.7%라는 교육부의 현황 발표에도 불구하고 현장 교사들이 체감하는 학급 모든 학생이 등교한 날은 손에 꼽을 수 있을 만큼 적다”면서 “오미크론 이후 학교가 일상을 회복하기 위해 집중해야 할 일은 학기 초 등교중지 등으로 인해 학교에 오지 못했던 학생들의 학교 적응을 돕고, 온전히 학교 교육 활동을 누릴 수 있도록 지원하는 것”이라고 주장했다.

또한 “교육과정 운영을 제외한 교육청 단위 사업 등 불필요한 업무를 과감히 덜어내고 학교가 일상회복에 집중할 수 있는 여건을 마련해야 한다”고 요구하고 “감염병 상황에서 교육격차 문제는 여전히 진행형”이라면서 “교육부는 ‘맞춤형 교육회복’이라는 이름으로 교과 보충, 대학생 튜터링 등 일과시간 이후 이루어지는 학습에 초점을 맞추고 있다”고 해석했다.

이어 “방역이 사라진 교육의 시간, 교사와 학생 모두에게 절실한 것은 각 학급에서 수업과 생활지도 등 교육 전반을 점검하는 눈 맞춤 교육”이라고 밝히고 “그 어느 때보다 학급당 학생 수 감축 노력이 시급하며 학생 일 평균 확진자 수가 1만4천984명(4월 2주)에 달하는 상황에서 일상을 회복하고 거리두기가 가능한 수업을 가능하게 하려면 과밀학급 해소를 넘어 보다 적극적인 학급당 학생 수 20명 상한제 도입이 추진돼야 하는 것은 두 말이 필요 없다”고 강조했다.

전교조는 끝으로 “학교의 일상회복의 시작을 이야기할 수 있게 된 것은 너무나 다행한 일”이라며 “그러나 오미크론 대유행 시기 교사 확진에 대한 무대책으로 학교 혼란을 초래했던 일에서 교훈을 찾지 않으면 안 되고 학교에 필요한 건 노고와 헌신 치하보다 구체적인 지원”이라고 덧붙이고 “방안은 이미 지속적으로 이야기해왔으며 이제 교육당국의 결단이 남았다”고 주장했다.